Уважаемые читатели, предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку «Методика обучения иностранным языкам».
Изучение иностранных языков сегодня находится не просто на пике популярности, данное направление в учебе единогласно признано экспертами одним из основополагающих векторов развития современного человека. В последнее время введен ряд образовательных реформ: обязательный второй иностранный язык в школе, изучение китайского языка, внедрение инновационных подходов в изучении иностранных языков. Перед человеком, владеющим иностранными языками, открывается много возможностей в общении, повышаются шансы удачного трудоустройства и в итоге приобретается уверенность в себе.
В изданиях, которые мы предлагаем вашему вниманию, раскрываются теоретические и практические основы обучения иностранным языкам в условиях общеобразовательной и высшей школы. Выставка адресована студентам, преподавателям, учителям-практикам и всем интересующимся современными проблемами обучения иностранным языкам.
|
Барышников, Н. В. Социобикультурная иноязычная компетенция школьника : монография / Н. В. Барышников, Н. А. Богдан. — Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2015. — 221 с. — (Научная книга). — Библиогр.: с. 204-219.
В монографии обосновывается новый тип иноязычной компетенции школьников - социобикультурная, трактуемая авторами как компонент иноязычной коммуникативной компетенции. Авторы предпринимают смелую попытку охарактеризовать данную компетенцию с позиций родной культуры изучающих иностранный язык. В монографии убедительно доказано, что процесс вербального взаимодействия представителей различных культур не может быть «монокультурен», вследствие чего в обучении иностранному языку учащимся недостаточно овладевать культурными фактами страны изучаемого языка, необходимо также быть способным говорить со своим потенциальным партнером по межкультурной коммуникации на иностранном языке о культурных фактах своей страны. В межкультурном диалоге со всей очевидностью проявляются две культуры, поэтому рассматриваемая компетенция квалифицируется как социобикультурная.
Оглавление
Каталог
|
|
Бим, И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы : проблемы и перспективы / И. Л. Бим. — Москва : Просвещение, 2007. — 168 с. : ил.
В книге предпринята попытка поставить и рассмотреть основные проблемы, связанные с введением профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы. Книга рассчитана на широкий круг читателей: это учителя иностранного языка, студенты, аспиранты, преподаватели иностранного языка вузов, научные работники, педагогическая общественность, которую интересуют процессы модернизации системы школьного образования в области обучения иностранным языкам.
Оглавление
Каталог
|
|
Вольтер, Э. Г. Научно-методические работы по теории обучения иностранным языкам : [сборник] / Э. Г. Вольтер. — Барнаул : Азбука, 2011. — 172 с. — Библиогр. в конце отдельных работ.
В настоящий сборник вошли статьи, тезисы и другие научные работы по проблемам современной лингводидактики детского сада, средней и высшей школ, в разное время опубликованные автором в научных сборниках и отдельными изданиями. Для цельного восприятия и удобств поиска в книге воспроизведена логика лекционного курса «Теории обучения иностранным языкам», читаемого автором долгие годы, и в частности тех его разделов, по которым ему хотелось высказаться: цели, содержание, обучение аспектам языка и видам речевой деятельности, их контроль и оценка, самостоятельная работа учащихся, педагогическое общение, профессиональная культура учителя иностранного языка, его иноязычная речь как основной инструмент обучения.
Оглавление
Каталог
|
|
Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам : лингводидактика и методика : учебное пособие для студентов вузов / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — 6-е изд., стер. — Москва : Академия, 2009. — 334 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования РФ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". — Библиогр.: с. 319-331 и в подстроч. примеч.
Учебное пособие, написанное известными специалистами, авторами многочисленных учебников и учебных пособий по школьной и вузовской методике, призвано сформировать у преподавателей любых неродных языков общее представление о теории обучения иностранным языкам как научной области, о закономерностях построения учебного процесса при развитии устного и письменного общения. Новизна авторского подхода состоит в том, что иностранный язык (как учебный предмет) рассматривается в качестве составной части языкового образования в условиях искусственной языковой среды. Для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений, а также учителей школ разного типа.
Оглавление
Каталог
|
|
Гез, Н. И. История зарубежной методики преподавания иностранных языков : учебное пособие для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений / Н. И. Гез, Г. М. Фролова. — Москва : Академия, 2008. — 255 с. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Библиогр.: с. 239-253.
Учебное пособие написано известными специалистами в области вузовской и школьной методик преподавания иностранных языков, авторами многих статей, учебников и учебных пособий. В нем содержится анализ зарубежных методов преподавания XIX и XX вв., оставивших заметный след в теории и практике обучения иностранным языкам, раскрытию каждого метода предпосылается описание социальной ситуаций, в рамках которой он возник и развивался, а также лингвистических и психологических основ, оказавших на него определенное влияние. Для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений, а также для аспирантов этих вузов и учителей школ разного типа.
Оглавление
Каталог
|
|
Горлова, Н. А. Методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. А. Горлова. — Москва : Академия, 2013. — 334 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). — Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров, в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 - Педагогическое образование. — Библиогр. в подстроч. примеч.
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «иностранный язык», квалификация «бакалавр»). В части 1 учебного пособия освещаются концептуально-теоретические основы общей методики обучения иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного метода обучения, отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования и требования ФГОС ВПО. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное пособие может быть использовано учителями-практиками и на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
Оглавление
Каталог
|
|
Горлова, Н. А. Методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Н. А. Горлова. — Москва : Академия, 2013. — 270 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). — Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров, в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 - Педагогическое образование. — Библиогр.: с. 266-268. — Словарь методических терминов и понятий: с. 256-265.
Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «иностранный язык», квалификация «бакалавр»).В части 2 учебного пособия раскрываются технологические основы общей методики обучения иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного метода обучения, отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования, современных ФГОС ВПО и ФГОС школьного образования. Технологические основы включают технологию обучения (деятельность педагога) и технологию развития (деятельность учащихся), которые позволяют реализовать преемственность в обучении иностранным языкам дошкольников, младших школьников, учащихся основной и старшей школы в условиях вариативности, многоязычия и поликультурности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное пособие может быть использовано на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
Оглавление
Каталог
|
|
Губанова, Л. В. Психолого-педагогические основы подготовки преподавателей иностранных языков (в условиях работы в неязыковых учебных заведениях) : монография / Л. В. Губанова. — Москва : ИНФРА-М, 2016. — 288 с. — (Научная мысль. Образование). — Библиогр.: с. 266-288 и в подстроч. примеч.
Монография посвящена рассмотрению психолого-педагогических основ подготовки будущих преподавателей иностранных языков. В работе дается анализ различных концепций обучения иностранным языкам, определяются направления научной мысли в психолого-педагогической области, описываются современные подходы к решению проблем образования в нашей стране и за рубежом. В монографии раскрываются такие понятия, как "принцип", "технология", "метод обучения". В связи с этим делается акцент на те из них, которые способны сыграть определенную роль в становлении будущего специалиста. Подчеркивая значение междисциплинарных исследований, автор приходит к выводу о необходимости введения новой дисциплины - психометодики, которая могла бы способствовать глубокому пониманию психологических условий, смысла психолого-педагогической деятельности преподавателя иностранного языка, формированию психологической готовности к ней как к специфической, требующей особого отношения и особых знаний.
Оглавление
Каталог
|
|
Зубов, А. В. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам : учебное пособие [для студентов вузов] / А. В. Зубов, И. И. Зубова. — Москва : Академия, 2009. — 142 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). — Библиогр.: с. 134-141.
В пособии детально рассмотрены основные направления использования современных информационных технологий в обучении иностранным языкам. На конкретных примерах показан путь создания обучающей программы по иностранному языку — от словесной формулировки задачи обучения до ее компьютерной реализации. Приводятся названия и электронные адреса ресурсов, связанных с обучением фонетике, грамматике, лексике, чтению. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учащимся старших классов школ.
Оглавление
Каталог
|
|
Коряковцева, Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам. Продуктивные образовательные технологии : учебное пособие для студентов вузов / Н. Ф. Коряковцева. — Москва : Академия, 2010. — 190 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". — Библиогр.: с. 185-189.
Учебное пособие освещает современное методическое направление организации изучения иностранного языка на базе развития продуктивной учебной деятельности учащегося. Оно содержит описание продуктивных образовательных технологий и рекомендации по их использованию в учебном процессе, направленные на формирование эффективных приемов работы, помогающим учащимся самостоятельно изучать язык и культуру и совершенствоваться в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям иностранного языка образовательных учреждений различного типа, а также специалистам системы повышения квалификации учителей иностранного языка.
Оглавление
Каталог
|
|
Методика обучения иностранному языку : учебник и практикум для академического бакалавриата / [О. И. Трубицина, И. А. Алина, С. В. Колядко и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. — Москва : Юрайт, 2017. — 383 с. : ил. — (Бакалавр. Академический курс). — Рекомендовано УМО высшего образования в качестве учебника и практикума для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям. — Библиогр. в конце глав.
Настоящее издание посвящено вопросам методической подготовки будущих учителей иностранного языка. В учебнике отражены современные тенденции в методике обучения иностранным языкам, обобщен опыт преподавания данной дисциплины в педагогических вузах. Особое внимание уделяется формированию иноязычной коммуникативной компетентности в единстве всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Полноценный учебный курс дает широкую теоретическую подготовку как базу для решения профессиональных задач. Издание включает Приложения, находящиеся в свободном доступе в электронной библиотечной системе "Юрайт" (biblio-online.ru). Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки "Педагогическое образование". Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование", а также может быть полезен аспирантам, слушателям программ переподготовки и повышения квалификации, методистам и репетиторам.
Оглавление
Каталог
|
|
Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе : учебное пособие для студентов педагогических колледжей / [В. М. Филатов, В. П. Белогрудова, Т. Е. Исаева и др.] ; под ред. В. М. Филатова. — Ростов-на-Дону : АНИОН, 2004. — 414 с. : ил. — Библиогр. в конце разделов.
Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе излагается в контексте антропологической модели обучения иностранным языкам, предусматривающей целостный взгляд на ученика как индивида, субъекта различных видов активности, личность, индивидуальность. Пособие разработано в соответствии с Государственными образовательными стандартами по специальности 0303 «Иностранный язык» (2003 г.), адресовано студентам педколледжей, которые овладевают специальностью 0303 «Иностранный язык», учителям ИЯ начальной и основной школы, а также преподавателям педколледжей, пединститутов и педуниверситетов, которые обеспечивают методическую подготовку будущего учителя ИЯ начальной и основной школы.
Оглавление
Каталог
|
|
Миньяр-Белоручев, Р. К. Методика обучения французскому языку : учебное пособие для студентов педагогических институтов / Р. К. Миньяр-Белоручев. — Стер. изд. — Москва : Альянс, 2016. — 224 с. — (Издаем Учебники Прошлых Лет!). — Допущено Государственным комитетом по народному образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов по специальности "Иностранные языки". — Библиогр.: с. 21-216 (150 назв.).
Настоящая книга предназначена студентам педагогических вузов. Книга содержит 15 глав, посвященных основным проблемам методики, список литературы и французско-русский словарь методических терминов. Каждая глава включает последовательное изложение основных вопросов по проблеме и выводы. Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания французского языка для педагогических институтов.
Оглавление
Каталог
|
|
Мурзин, Л. Н. Как обучать языку? (об основах лингводидактики) / Л. Н. Мурзин, И. Н. Сметюк. — Пермь : Изд-во Пермского университета, 1994. — 136 с.
Предлагаемая вниманию читателя книга — попытка не столько решить конкретные вопросы преподавания языка, родного или неродного, сколько обосновать с лингвистической и лингводидактической точек зрения необходимость по-новому взглянуть на сам предмет обучения — язык. Нередко идущие в разрез с существующей методической традицией взгляды и положения авторов могут заинтересовать как теоретиков-лингвистов и лингводидактов, так и практиков-преподавателей родного и иностранных языков, студентов и учащихся, а также всех тех, кто задумывается над проблемами обучения и самообучения языку.
Оглавление
Каталог
|
|
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учебное пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров] ; под ред. Е. С. Полат. — 4-е изд., стер. — Москва : Академия, 2009. — 269 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). — Библиогр.: с. 266-267 (29 назв.).
Учебное пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети Интернет в практике преподавания. Аналогами данного пособия являются два курса дистанционного обучения, разработанные той же группой авторов: "Компьютерные телекоммуникации в системе школьного образования" и "Новые педагогические технологии". B 3-e издание были внесены изменения и дополнения в соответствии с Государственным образовательным стандартом и методическими разработками. Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.
Оглавление
Каталог
|
|
Обучение иностранным языкам : методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов / [отв. ред. М. К. Колкова]. — Санкт-Петербург : КАРО, 2003. — 313 с. : ил. — (Материалы для специалиста образовательного учреждения). — Библиогр. в тексте.
В материалах сборника рассматриваются наиболее актуальные проблемы современной методики обучения иностранным языкам. Сборник адресован преподавателям иностранных языков, учителям школ, методистам, аспирантам и студентам факультетов иностранных языков.>
Оглавление
Каталог
|
|
Обучение иностранным языкам в школе и вузе : методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов / [отв. ред. М. К. Колкова]. — Санкт-Петербург : КАРО, 2001. — 236 с. : ил.
В статьях сборника рассматриваются вопросы обучения иностранным языкам в разных условиях. Сборник предназначен для методистов, преподавателей иностранных языков, учителей школ, аспирантов и студентов факультетов иностранных языков.
Оглавление
Каталог
|
|
Смирнов, И. Б. Актуальные вопросы преподавания немецкого языка в средней школе : учебно-методическое пособие для учителя / И. Б. Смирнов. — Санкт-Петербург : КАРО, 2005. — 151 с. : ил. — Библиогр.: с. 146-150.
В учебном-методическом пособии рассматриваются актуальные вопросы преподавания немецкого языка в общеобразовательной средней школе: обновление содержания образования, особенности обучения в условиях коммуникативно-когнитивного метода, развитие устной речи на основе текстов для чтения и аудирования, применение видеофильмов, основы работы в компьютерном классе с выходом в Интернет. Пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям вузов для использования в курсе методики преподавания иностранных языков, организаторам курсов повышения квалификации учителей немецкого языка.
Оглавление
Каталог
|
|
Соловова, Е. Н.Методика обучения иностранным языкам : базовый курс : пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е. Н. Соловова. — 3-е изд. — Москва : АСТ : Астрель : Полиграфиздат, 2010. — 239 с. : ил. — (ВУЗ). — Библиогр.: с. 237-238 (29 назв.).
"Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс" представляет собой курс лекций, в основу которого положен собственный многолетний опыт автора и анализ новейших исследований по методике. В книге раскрывается содержание базовых методических категорий, таких, как цели, принципы, содержание, методы и средства обучения, рассматриваются особенности организации уроков по формированию произносительных, лексических и грамматических навыков и по обучению различным видам речевой деятельности. Книга предназначена для использования в качестве учебного пособия по методике преподавания иностранных языков (на примере английского языка) в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях.
Оглавление
Каталог
|
|
Сысоев, П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий : учебно-методическое пособие / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев. — Москва ; Ростов-на-Дону : ГЛОССА-ПРЕСС : Феникс, 2010. — 180 с. : ил. — (Настольная книга преподавателя иностранных языков). — Библиогр. в тексте.
Пособие посвящено актуальным вопросам использования современных информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку. В нем авторами рассматриваются такие вопросы, как: актуальность использования информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку, поиск и отбор информации для учебных целей в сети Интернет, критерии оценки Интернет-ресурсов; учебные Интернет-ресурсы (хотлист, мультимедиа скрэпбук, трежа хант, сабджект сэмпла, вебквест), а также их методический потенциал; технологии Веб 2.0 (социальные сервисы блогов, вики и подкастов) в обучении иностранному языку. Издание адресовано студентам, аспирантам, учителям и преподавателям иностранных языков, всем интересующимся теорией и методикой обучения иностранным языкам на основе новых информационно-коммуникационных технологий.
Оглавление
Каталог
|
|
Щукин, А. Н. Методика преподавания иностранных языков : учебник для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлению подготовки "Лингвистика" / А. Н. Щукин, Г. М. Фролова. — Москва : Академия, 2015. — 288 с. — (Высшее образование. Иностранные языки) (Бакалавриат). — Библиогр.: с. 280-284 и в подстроч. примеч.
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Лингвистика» (квалификация «бакалавр»). В книге рассмотрены теоретические основы обучения иностранным языкам, а также практические стороны обучения речевому общению на иностранном языке в условиях общеобразовательной и высшей школы. Для студентов учреждений высшего образования.
Оглавление
Каталог
|
|
Ариян, М. А. Основы общей методики преподавания иностранных языков : теоретические и практические аспекты : учебное пособие / М. А. Ариян, А. Н. Шамов ; [отв. ред. А. Н. Шамов]. — Москва : Флинта : Наука, 2017. — 220 с. : ил. — Библиогр. в конце тем.
Предлагаемый курс "Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты" представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам. Издание рассчитано на студентов бакалавриата 3-4-х курсов по разным направлениям и профилям. Пособие окажется полезным и для учителей-практиков, преподающих иностранные языки в разных видах общеобразовательных школ.
Оглавление
Каталог
|
|
Вайсбурд, М. Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке : учебное пособие для проведения спецкурса по обучению иноязычному общению в системе повышения квалификации учителей / М. Л. Вайсбурд. — Обнинск : Титул, 2001. — 128 с. — (Методика обучения иностранным языкам). — Библиогр.: с. 122-128.
Обучение иностранному языку связано с необходимостью моделирования в учебном процессе иноязычной речевой деятельности. В качестве средства моделирования актов речевого общения могут быть использованы учебно-речевые ситуации. В предлагаемом пособии рассматриваются проблемы отбора таких ситуаций, их функций в учебном процессе, специфика учебно-речевых ситуаций для разных этапов обучения, для учащихся с различными типологическими особенностями предлагаются также различные способы презентации учебно-речевых ситуаций на уроке. Примеры даны в пособии на материале английского языка, однако его методический аппарат ориентирован на преподавание любого языка. Пособие рекомендовано для студентов педагогических вузов, учителей, стремящихся повысить свою квалификацию, и для тех, кто преподает иностранный язык.
Оглавление
Каталог
|
|
Записных, О. В. Коммуникативные основы обучения основным видам иноязычной речевой деятельности : учебное пособие [для студентов 3-5 курсов дневного и заочного отделений немецкого и английского языков] / О. В. Записных ; Алтайская государственная педагогическая академия, Лингвистический институт. — Барнаул : АлтГПА, 2011. — 96 с. — Библиогр.: с. 92-95 (33 назв.).
В данном пособии раскрываются основы - коммуникативно-ориентированного обучения основным видам иноязычной речевой деятельности. Теоретические положения коммуникативно-ориентированного обучения основным видам иноязычной речевой — деятельности проиллюстрированы примерами практических заданий. Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 3-5 курсов дневного и заочного отделений немецкого и английского языков.
Оглавление
Каталог
|
|
Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов филологических специальностей высших педагогических учебных заведений / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. — Москва : Академия, 2000. — 259 с. — (Высшее образование). — Рекомендовано Министерством образования РФ. — Библиогр.: с. 255-257 (55 назв.).
Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя действовать в соответствующей педагогической ситуации. В книге отражен опыт преподавания английского языка школьникам, студентам и взрослым учащимся. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей средних школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов для взрослых, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного.
Оглавление
Каталог
|
|
Комаров, А. С. Методика обучения английскому языку. Игры и пьесы : учебное пособие для вузов / А. С. Комаров. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2018. — 156 с. — (Бакалавр. Академический курс). — Рекомендовано УМО высшего образования в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям. — Библиогр.: с. 156 (2 назв.).
Материалы, изложенные в данном учебном пособии, основаны на многолетнем преподавательском опыте автора. Предложенные в пособии игры и пьесы способствуют развитию творческого потенциала учащихся, помогают адаптироваться младшекласснику к новой для него среде и оживить образовательный процесс. Игры и пьесы основаны на доступном учащемуся начальной школы языковом материале. Описание игр приводится на русском языке, что дает возможность использовать их при обучении другим иностранным языкам.
Оглавление
Каталог
|
|
Комаров, А. С. Методика обучения английскому языку. Устный тренинг для начальных классов : учебное пособие для вузов / А. С. Комаров. — Москва : Юрайт, 2018. — 186 с. — (Образовательный процесс). — Библиогр.: с. 186 (3 назв.).
В книге представлены упражнения, входящие в общую систему устно-речевых форм работы и предназначенные для формирования и совершенствования грамматических навыков в рамках обучения английскому языку. В данном пособии все тренировочные упражнения разделены условно на четыре группы: отражательные, подстановочные, трансформационные и конструирующие. Данные группы имеют свои характеристики, отражающие их внутреннюю суть. Упражнения представляют собой многократное варьируемое повторение определенной грамматической формы, соответствующей заданному содержанию, что способствует лучшему усвоению материала.
Оглавление
Каталог
|
|
Коммуникативное обучение иностранным языкам в средней школе : учебное пособие / [Н. А. Карманова, Э. Г. Вольтер, О. В. Записных и др.] ; Алтайская государственная педагогическая академия, Лингвистический институт. — Барнаул : АлтГПА, 2010. — 157 с. — Библиогр.: с. 150-156 (71 назв.).
В учебном пособии раскрываются основы коммуникативного обучения иностранным языкам в условиях средней общеобразовательной школы с учетом современных достижений в отечественной и зарубежной теории обучения иностранным языкам, лингвистической, психологической и педагогической наук. Теоретические положения современного подхода к обучению иностранным языкам иллюстрированы конкретными примерами и эффективными упражнениями. Пособие адресовано студентам педагогических вузов, учителям-практикам и всем интересующимся современными проблемами обучения иностранным языкам.
Оглавление
Каталог
|
|
Конышева, А. В. Английский язык. Современные методы обучения / А. В. Конышева. — Минск : ТетраСистемс, 2007. — 351 с. : ил. — Библиогр.: с. 277-288 (166 назв.).
В книге анализируются основные методы обучения, которые используются для организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку: игровой метод, коммуникативный метод, ролевые игры, групповой метод, проблемный метод, проектный метод, программированный метод, дальтон-план, использование опор и др. Раскрываются возможности использования межпредметных связей и дается понятие нестандартного урока в организации учебного процесса. В приложении представлены практические материалы, которые можно использовать на уроках английского языка. Предназначается для учителей иностранного языка, а также для студентов и преподавателей вузов.
Оглавление
Каталог
|
|
Коряковцева, Н. Ф. "Европейский языковой портфель для России"- новая образовательная технология в области обучения иностранным языкам : учебное пособие по курсу "Теория обучения иностранным языкам" / Н. Ф. Коряковцева ; Московский государственный лингвистический университет. — Москва : ИПК МГЛУ "Рема", 2009. — 153 с. : ил. — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Теория обучения ИЯ". — Библиогр.: с. 149-153.
Пособие знакомит с новой образовательной технологией в области обучения иностранным языкам, с вариантами «Европейского языкового портфеля для России» для начальной, средней и старшей ступени школы, разработанными специалистами Московского государственного лингвистического университета. Пособие предназначено для студентов языковых вузов и факультетов иностранных языков, учителей и преподавателей иностранных языков, специалистов в области теории и практики обучения иностранным языкам.
Оглавление
Каталог
|
|
Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка : учебное пособие для студентов вузов / Р. П. Мильруд. — Москва : Дрофа, 2005. — 254 с. : ил. — (Высшее педагогическое образование) (Высшее образование. Пособие для студентов педагогических вузов). — Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Иностранный язык" в области образования и педагогики. — Библиогр. в конце разделов.
Пособие содержит теоретический материал и задания для проверки его усвоения, а также исследовательские задания. Новизна данного курса обусловлена как содержанием предлагаемых материалов, так и формами их подачи (в виде модулей). Пособие может быть использовано студентами и преподавателями языковых факультетов педагогических вузов.
Оглавление
Каталог
|
|
Настольная книга преподавателя иностранного языка : справочное пособие / [Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова]. — 5-е изд., стер. — Минск : Вышэйшая школа, 1999. — 522 с. — Библиогр.: с. 514-516 (62 назв.). — Алф.-предм. указ.: с. 517-519.
Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога. Первое издание вышло в 1992 г. Второе издание, вышедшее в 1996 г., дополнено сведениями по использованию ролевых игр и методике раннего обучения иностранному языку, включает материалы Совета Европы к Программе "Изучение языков - гражданам Европы". Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.
Оглавление
Каталог
|
|
Практический курс методики преподавания иностранных языков : учебное пособие / [П. К. Бабинская, Т. П. Леонтьева, И. М. Андреасян и др.]. — 3-е изд., доп. и перераб. — Минск : ТетраСистемс, 2005. — 285 с. : ил. — Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности "Современные иностранные языки" высших учебных заведений. — Библиогр. в конце глав.
В пособии освещаются разделы курса методики преподавания иностранных языков, изложены современные методические подходы к обучению языковому материалу, видам речевой деятельности и организации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку в школах различного типа. Содержание пособия раскрыто на примере 28 практических занятий. Для преподавателей и студентов лингвистических университетов, педагогических вузов, факультетов иностранных языков, педколледжей и педучилищ.
Оглавление
Каталог
|
|
Семенюченко, Н. В. Коллаж как средство обучения иностранному языку : методические рекомендации / Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина. — Санкт-Петербург : КАРО, 2016. — 239 с. : ил. — (Педагогический взгляд). — Библиогр.: с. 231-235.
В книге в качестве наглядного средства обучения, адекватного актуальным целям преподавания иностранных языков и особенностям мировосприятия современного школьника, предложен коллаж, рассмотрены его структура, виды и функции. Представлен отечественный и зарубежный опыт работы с коллажем на уроках иностранного языка. Особое место в книге отведено описанию разработанной и апробированной технологии использования коллажа в учебном процессе. Ее суть - составление коллажа как опоры для говорения с использованием аутентичных материалов. Книга содержит практические советы учителям: даются подробные методические разработки уроков с применением коллажей разных видов. Издание адресовано учителям общеобразовательных школ, может быть полезно преподавателям, студентам педагогических вузов и колледжей, авторам учебников.
Оглавление
Каталог
|
|
Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам : учебное пособие для вузов / Е. Н. Соловова. — Москва : Просвещение, 2004. — 192 с. : табл. — (Учебное пособие для вузов). — Библиогр.: с. 191-192 и в тексте.
Предлагаемое пособие является составной частью комплекта по базовому курсу методики обучения иностранным языкам для студентов педагогических вузов и учителей. Оно содержит практические задания для семинаров, а также для самостоятельной творческой работы. Пособие соотносится с Программой по методике обучения иностранным языкам.
Оглавление
Каталог
|
|
Щепилова, А. В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному : учебное пособие для студентов вузов / А. В. Щепилова. — Москва : ВЛАДОС, 2005. — 245 с. : табл. — (Учебное пособие для вузов). — Рекомендовано УМО вузов по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки РФ для студентов вузов, обучающихся по специальности 033200 "Иностранный язык". — Библиогр. в конце частей.
В учебном пособии рассматриваются особенности обучения второму иностранному языку по сравнению с первым языком. Описана методика обучения любым вторым иностранным языкам с примерами наиболее распространенных учебных ситуаций, в том числе в преподавании французского языка после английского. Учебное пособие содержит практические материалы, позволяющие выработать умения эффективно организовать процесс обучения, учитывая психологические особенности овладения вторым языком. Все материалы подготовлены на основе современных технологий и приемов обучения. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации педагогов.
Оглавление
Каталог
|