Для слабовидящих
Личный кабинет
Виртуальная выставка
Профилактика молодежного экстремизма
Только нам решать что будет дальше – мир или война …
Это что-то вроде чудесного факела,
который попал мне в руки на мгновенье,
и я хочу заставить его пылать как можно ярче,
прежде чем передать грядущим поколениям…»
Б. Шоу
Уважаемые читатели, предлагаем вам виртуальную выставку «Профилактика молодежного экстремизма», которая познакомит Вас с научной и учебной литературой по данной теме, находящейся в фондах нашей библиотеки. Цель выставки – подробно рассмотреть определение экстремизма, объяснить, какую опасность для общества он представляет, рассказать о методах предупреждения и профилактики экстремизма в молодежной среде.
Разделы выставки
Большой толковый словарь дает следующее определение экстремизму: экстремизм - это приверженность крайним взглядам и мерам.
Понятие «экстремизм» определено и упоминается в следующих нормативных правовых актах:
- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.)
- Федеральный закон от 25 июля 2002 года № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» (ред. от 25.12.2012)
- Федеральный закон от 05 июля 2002 года № 112-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О противодействии экстремистской деятельности» (ред. от 29.12.2012 № 273 ФЗ)
- Федеральный закон от 24 июля 2007 года № 211-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму» (с изменениями и дополнениями от 22 февраля 2014 г.)
- Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями 22 декабря 2014 г.)
- Указ Президента Российской Федерации от 23 марта 1995 года № 310 «О мерах по обеспечению согласованных действий органов государственной власти в борьбе с проявлениями фашизма и иных форм политического экстремизма в Российской Федерации» (ред. от 03.11.2004)
- Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. № 390-ФЗ «О безопасности»
- Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ. О противодействии экстремистской деятельности (с изменениями и дополнениями от 21 июля 2014 г.)
- Постановление Правительства Российской Федерации от 18.01.2003 г. № 27 «Об утверждении Положения о порядке определения перечня организаций и физических лиц, в отношении которых имеются сведения об их участии в экстремистской деятельности, и доведения этого перечня до сведения организаций, осуществляющих операции с денежными средствами или иным имуществом». (ред. от 24.03.2011 г. № 211)
- Распоряжение Правительства РФ от 29 ноября 2014 г. № 2403-р. «Об утверждении Основ государственной молодежной политики РФ на период до 2025 г.»
 |
Аминов, Давид Исакович. Молодежный экстремизм / Д. И. Аминов, Р. Э. Оганян ; под науч. ред. Р. А. Адельханяна. — М. : Триада, 2005. — 195 с. : ил. — Библиогр.: с. 184-193 и в подстроч. примеч. — ISBN 5-86344-185-0.
В книге представлена новая практически значимая информация об основных криминологических свойствах, качествах и последствиях антиобщественного поведения подростков, входящих в неформальные молодежные группы экстремисткой направленности. Систематизированы основные направления деятельности по профилактике уголовно наказуемых преступлений экстремисткой направленности, совершаемых подростками из маргинальной среды, уделено внимание разнообразным формам профилактического воздействия. Для ученых, аспирантов, студентов, социальных работников и широкого круга читателей. |
 |
Змановская, Елена Валерьевна. Девиантное поведение личности и группы : [учебное пособие] / Е. В. Змановская, В. Ю, Рыбников. — Санкт-Петербург : Питер, 2011. — 351 с. — (Учебное пособие) (Стандарт третьего поколения). — Соответствует ГОС третьего поколения. — Библиогр. в конце разделов. — ISBN 978-5-4237-0235-9.
В учебном пособии систематизированы современные научные данные по проблеме девиантного поведения личности и группы. Для студентов обучающихся по специальности «Психология», «Педагогика», «Социальная работа». |
 |
Мазуров, Валерий Анатольевич. Государственно-правовые основы противодействия экстремизму в современной России / В. А. Мазуров, М. М. Градусова, В. А. Тарасов ; Комиссия Алтайского края по противодействию экстремизму, Алтайский государственный университет. — Барнаул : Изд-во Алтайского государственного университета, 2011. — 146 с. — Библиогр.: с. 146. — ISBN 978-5-7904-1178-6.
В работе раскрываются некоторые элементы системы противодействия экстремизму в современной России, представлены нормативные правовые и официальные документы Российской Федерации по профилактике экстремизма с краткими комментариями. Для студентов, аспирантов, практических работников государственных и правоохранительных органов. |
 |
Молодежный экстремизм: предупреждение и профилактика : учебно-методическое пособие / Г. В. Безюлёва [и др.] ; Российская академия образования, Московский психолого-социальный университет. — Москва : МПСУ, 2014. — 237 с. : табл. — Рекомендовано Редакционно-издательским советом Российской академии образования. — Библиогр.: с. 221-237 (219 назв.) и в подстроч. примеч. — ISBN 978-5-9770-0755-9.
Учебно-методическое пособие предназначено специалистам органов управления образования, руководящим и педагогическим работникам образовательных учреждений. Руководителям и участникам молодежных сообществ в качестве профилактики экстремизма в молодежной среде. |
 |
Российская молодежь: проблемы и решения: [коллективная монография] / Федеральное агентство по образованию, Центр социологических исследований; Российская академия наук, Институт комплексных социальных исследований; Фонд "Новая Евразия"; [предисл. А. Кортунова]. — М.: Центр социального прогнозирования, 2005. — 646 с.: ил. — ISBN 5-98201-002-3.
Книга посвящена актуальным проблемам гражданского становления молодежи, формирования ее мировоззрения, культурных запросов, правосознания. Особое внимание уделено вопросам отклоняющегося поведения, экстремистских проявлений в молодежной среде. Для широкого круга читателей. |
 |
Самыгин, Петр Сергеевич. Девиантное поведение молодежи: учебное пособие для студентов вузов / П. С. Самыгин. — Ростов н/Д : Феникс, 2006. — 441 с. : ил. — (Высшее образование). — Библиогр.: с. 418-438 (265 назв.). — ISBN 5-222-09095-7.
В учебном пособии рассматриваются понятия: «социализация», «десоциализация», «социализация молодежи»; раскрываются вопросы: взаимосвязь социализации и личностного развития, особенности социализации личности в России, факторы социализации и десоциализации молодежи, виды молодежных девиаций. Учебное пособие предназначено студентам, аспирантам и преподавателям социологических, психологических, философских специальностей. |
 |
Формирование гражданственности студенческой молодежи в условиях глобализации: материалы Международной научно-практической конференции / Семипалатинский государственный педагогический институт [и др. ; гл. ред. М. Г. Ескендиров]. — Семей, 2011. — 468 с. : ил. — Посвящается 20-летию Независимости Республики Казахстан. — Библиогр. в конце статей. — ISBN 978-601-7332-07-5. |
 |
Чупров, Владимир Ильич. Молодежный экстремизм: сущность, формы, проявления, тенденции / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок ; Российская академия наук, Институт социально-политических исследований. — М. : Академия, 2009. — 320 с. : ил. — (Монографические исследования: социология). — Библиогр. в подстроч. примеч. — ISBN 978-5-87444-311-5.
Книга посвящена теоретическим и прикладным проблемам социологического изучения молодежного экстремизма. На основе методологии целостного подхода к исследованию данного социального явления рассматриваются его природа и сущность, причины возникновения и социальная база распространения, направленность и формы самоорганизации, мотивы участия молодежи в движениях различной направленности, типологии сетевых структур молодежных движений. В книге содержится методика и инструментарий социологического исследования молодежного экстремизма. Для ученых, аспирантов, студентов, социальных работников, сотрудников правоохранительных органов. |
 |
Шнейдер, Лидия Бернгардовна. Девиантное поведение детей и подростков / Л. Б. Шнейдер. – Москва : Академический Проект : Трикста, 2005. – 334 с. : ил. – (Психологические технологии). — Библиогр.: с. 310-332 и в подстроч. Примеч.
В книге указаны причины, истоки, виды и проявления девиантного поведения детей и подростков; раскрываются возрастные особенности взаимосвязей между уровнями раскрытия развития смысловой сферы, самоорганизации времени жизни и факторами девиантного поведения. Книга адресована студентам и преподавателям-психологам, социальным работникам. |
 |
Берестовая, М. В. Профилактика экстремизма в молодежной среде: опыт "Океана" / Марина Викторовна Берестовая // Народное образование. – 2013. – № 3. – С. 101–103 : 4 табл. – (Управление образованием). – Библиогр. в сносках.
О системной работе по профилактике молодежного экстремизма. |
 |
Зеленов, Ю. Н. Педагогические аспекты предупреждения экстремистских проявлений в студенческой среде / Ю. Н. Зеленов // Педагогическое образование и наука. – 2013. – № 6. – С. 143–148. – (Регион крупным планом: Урал).
В статье рассматривается актуальная проблема распространения экстремистских взглядов среди студенческой молодежи, обусловленная отсутствием современных идеологических основ и четких морально-нравственных ориентиров в современном российском обществе. В контексте данной проблематики автор акцентирует внимание на некоторых вопросах формирования и функционирования системы педагогической профилактики молодежного экстремизма в условиях высших учебных заведений. |
 |
Зеленов, Ю. Н. Органы внутренних дел как субъект профилактики экстремизма в студенческой среде / Ю. Н. Зеленов // Право и образование. – 2014. – № 4. – С. 70–76. – (Современное образование). – Библиогр.: с. 75–76 (7 назв.).
О роли и задачах органов внутренних дел в системе профилактики распространения экстремистских взглядов среди студенческой молодежи. |
 |
Зеленов, Ю. Н. Студенческая среда как специфический объект профилактики экстремистских проявлений / Ю. Н. Зеленов // Право и образование. – 2014. – № 5. – С. 93–101. – (Обсуждаем проблему). – Библиогр.: с. 100 (7 назв.).
О роли и задачах органов внутренних дел в системе профилактики распространения экстремистских взглядов среди студенческой молодежи. |
 |
Мижериков, В. А. Терминологические аспекты противодействия школы ксенофобии и экстремизму / В. А. Мижериков // Вестник образования России. – 2011. – № 14. – С. 68–74. – (Информация).
В статье заявляется важность воспитательной работы в связи со сложной духовной ситуацией в обществе. В порядке оказания помощи школьным педагогам приведены определения ряда базовых понятий, которыми должен владеть каждый работник системы образования. |
 |
Кравцова, Э. "Я нацист. И этим гожусь." / Эмма Кравцова // Наша молодежь. – 2011. – № 3. – С. 38–39. – (Проблема).
Размышления на тему существования и процветания в России нацизма, шовинизма и молодежного экстремизма. |
 |
Омаров, О. А. Факторы усиления экстремистского настроения у молодежи в социально-напряженной среде / О. А. Омаров, Н. О. Омарова, Д. Ю. Джахпараева // Педагогика. – 2013. – № 9. – С. 59–62. – (Вопросы обучения и воспитания). – Библиогр.: с. 62 (5 назв.).
В данной статье рассматриваются причины усиления экстремизма и терроризма в Северо-Кавказском регионе, комплекс объективных и субъективных факторов, влияние социальных процессов на появление массового экстремизма. |
| Батюкова, В. Е. Некоторые меры, направленные на профилактику экстремизма в молодежной среде / В. Е. Батюкова, А. В. Козлов // Государственная служба и кадры. – 2019. – № 3. – С. 39–43. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-mery-napravlennye-na-profilaktiku-ekstremizma-v-molodezhnoy-srede/viewer (дата обращения: 05.05.2020).
В статье авторы рассматривают проблемы экстремизма в молодежной среде. Влияние сети Интернет на мировоззрение молодежи. Определяются проблемы и пути решения. Предлагаются некоторые меры профилактики, направленные на противодействие проявлениям экстремизма. |
|
| Довгяло, В. К. Профилактика экстремизма в молодежной среде / Валерий Казимирович Довгяло // Вестник ПГТПУ. Серия № 3, Гуманитарные и общественные науки. – 2018. – Вып. 1. – С. 21–30. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika-ekstremizma-v-molodezhnoy-srede-1/viewer (дата обращения: 05.05.2020).
Рассматриваются проблемы профилактики экстремизма среди учащихся общеобразовательных организаций. Выделены факторы, способствующие экстремистским проявлениям в молодежной среде, и меры по профилактике экстремизма. |
|
| Зорина, А. В. Роль поликультурного образования в профилактике экстремизма среди студентов на занятиях по иностранному языку в вузе / А. В. Зорина, Н. Н. Выгодчикова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2017. – № 6. – С. 39–46. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-polikulturnogo-obrazovaniya-v-profilaktike-ekstremizma-sredi-studentov-na-zanyatiyah-po-inostrannomu-yazyku-v-vuze/viewer (дата обращения: 05.05.2020).
Рассматривается вопрос профилактики экстремизма в студенческой среде вуза в рамках поликультурного образования. Представлены результаты исследования, проведенного авторами в Елабужском институте Казанского (Приволжского) федерального университета, описан опыт работы со студентами 1-2-х курсов на занятиях по иностранному языку, направленных на формирование у обучающихся отрицательного отношения к экстремистской идеологии. |
|
| Профилактика экстремизма в молодежной среде. Проблемы и решения : информационно-методический сборник. – Иркутск : Центр социальных и информационных услуг для молодежи, 2016. – 105 с. – URL: https://irkobl.ru/sites/kdnizp/doc/revomend/met_rek/2017.pdf (дата обращения: 05.05.2020). | |
| Рамазанова, З. Г. Некоторые проблемы правового регулирования проявлений молодежного экстремизма в сети интернет / З. Г. Рамазанова // Закон и право. – 2019. – № 3. – С. 33–35. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-problemy-pravovogo-regulirovaniya-proyavleniy-molodezhnogo-ekstremizma-v-seti-internet (дата обращения: 05.05.2020).
В данной статье автор исследует проблемы правового регулирования проявлений молодежного экстремизма в сети Интернет. В работе подчеркивается, что исследование преступлений, связанных с различными проявлениями экстремизма, выявляет определенные проблемы законодательного характера, которые проявляются в отсутствии научно-теоретической и законодательно закрепленной общей концепции противодействия экстремизму. Отмечается, что основными направлениями деятельности в данной сфере являются: усовершенствование нормативно-правовой базы, углубление согласованности между федеральными органами, усиление деятельности и технической оснащенности федеральных органов, которые занимаются проблемами терроризма и экстремизма среди населения. |
|
| Романова, Т. В. Сущность и содержание понятия «экстремизм» и педагогические формы его профилактики в студенческой среде / Т. В. Романова, И. Н. Петрова // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2018. – № 1. – С. 117–123. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-soderzhanie-ponyatiya-ekstremizm-i-pedagogicheskie-formy-ego-profilaktiki-v-studencheskoy-srede/viewer (дата обращения: 05.05.2020).
В статье раскрываются сущность и содержание термина «экстремизм». Данное понятие проанализировано через призму различных наук, а именно философии, социологии, политологии, психологии и педагогики. Приведены трактовки определения экстремизма различных ученых, занимающихся данной проблемой. Раскрыты педагогические формы профилактики экстремизма и особенности его проявления в молодежной среде. Описан опыт воспитательной работы Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева по профилактике этого явления среди студентов. |
|
| Это надо знать: профилактика экстремизма среди несовершеннолетних и в молодежной среде // Азбука воспитания : сайт для родителей. – URL: https://azbyka.ru/deti/ehto-nado-znat-profilaktika-ehkstremizma-sredi-nesovershennoletnikh-i-v-molodezhnojj-srede (дата обращения: 05.05.2020). | |
Толерантность
Толерантность – уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности (переводится как «терпимость»).
 |
Воспитание толерантности: взаимодействие различий: сборник научных и методических трудов / Волгоградский государственный педагогический университет, Волгоградский государственный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования; [сост. А. М. Байбаков; науч. ред. Н. К. Сергеев ; отв. ред. Н. М. Борытко]. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2004. — 95 с. — (Актуальные проблемы современного воспитания; вып. 3). — Библиогр. в конце тем. — ISBN 5-7087-0062-9. |
 |
Демократия: конфликтность и толерантность / Воронежский межрегиональный институт общественных наук; Воронежский государственный университет; Отв. ред. В. С. Рахманин. — Воронеж : Воронежский государственный университет, 2002. — 401 с. — (МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках). — Библиогр. в конце глав. — ISBN 5-9273-0214-9.
В коллективной монографии анализируются и обобщаются конфликтные процессы, проблемы толерантной культуры и поведения в них, пути, методы, исторический опыт урегулирования конфликтов. Для научных работников, аспирантов, студентов. |
 |
Ениколопов, Сергей Н. Агрессия в обыденной жизни / С. Н. Ениколопов, Ю. М. Кузнецова, Н. В. Чудова. — Москва : РОССПЭН, 2014. — 493 с. — Библиогр. в конце частей и в конце отдельных статей.
Характеристики субъекта агрессии, формы агрессивного поведения, факторы развития агрессивности как свойства личности или особенности ситуации, способствующие ее поведенческим проявлениям, давно стали популярными предметами психологических исследований. Новые данные, полученные авторами, позволили охарактеризовать агрессивность "мирных агрессоров" - образованных, социально успешных, законопослушных горожан. Рассмотрена половозрастная специфика агрессивности как черты личности; дано описание влияния враждебности родителей на поведение и эмоциональное состояние детей; охарактеризована агрессивность тех, кто много времени проводит в сети Интернет; представлены данные о связи враждебности, неконструктивности интеллектуальных стратегий и приверженности ценностям толерантности и защиты природы; сформулировано представление о враждебной картине мира. В работе введено представление о трех типах опосредствованных языком ментальных пространств, нарушение границ которых переживается субъектом как агрессия языковая, речевая или собственно ментальная. Показана деструктивность речевых практик, применяемых в настоящее время в электронных СМИ. Книга адресована психологам, социологам, филологам; она может быть интересна широкому кругу читателей интересующихся проблемами враждебности в современном мире. |
 |
Культурные практики толерантности в речевой коммуникации: коллективная монография / [Уральский межрегиональный институт общественных наук]; отв. ред.: Н. А. Купина, О. А. Михайлова. — Екатеринбург : Изд-во Уральского университета, 2004. — 594 с. — (МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках) (Монографии). — Библиогр.: с. 557-587 и в тексте. — ISBN 5-7525-1260-3. |
 |
Психологические исследования этнической толерантности / Н. М. Лебедева, В. Ю. Хотинец, А. А. Выскочил, Ю. А. Гаюрова ; Уральский Межрегиональный институт общественных наук. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2003. — 238 с. — (Толерантность). — Библиогр.: с. 227-237. — ISBN 5-86037-020-2.\ |
 |
Родное и вселенское в судьбе России: сборник научных статей / Барнаульский государственный педагогический университет; [науч. ред. С. А. Ан]. — Барнаул, 2007. — 251 с. — Библиогр. в конце статей. — ISBN 978-5-88210-369-8. Статьи могут быть интересны специалистам в области гуманитарного знания, аспирантам, студентам. |
 |
Толерантность / Московский государственный социальный университет; Общ. ред. М. П. Мчедлова. — М. : Республика, 2004. — 415 с. — Библиогр. в тексте. — Указ. авт.: с. 406-407. — Указ. имен: с. 408-412. — ISBN 5-250-01874-2. |
 |
Толерантность в обществе различий: коллективная монография / ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование); [Уральский межрегиональный институт общественных наук]; под ред. В. Е. Кемерова, Т. Х. Керимова, Л. Ю. Зенковой. — Екатеринбург: Полиграфист, 2005. — 229 с. — (МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках) (Монографии; вып. 15). — ISBN 5-88425-195-5.
В сборнике представлены статьи, посвященные проблеме толерантности в современном обществе различий. Сборник предназначен преподавателям и исследователям, работающим в области философии и социально-гуманитарного познания. А также студентам и аспирантам. |
 |
Толерантность и образование: современные проблемы формирования толерантного сознания: коллективная монография / ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование) ; Уральский межрегиональный институт общественных наук; отв. ред. А. В. Перцев. — Екатеринбург: Полиграфист, 2006. — 187 с. — (Монографии; вып. 16) (МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках). — Библиогр. в подстроч. примеч. — ISBN 5-88425-204-8.
Книга написана на базе современных теоретических исследований в области философии образования и анализа реальной практики российских и немецких педагогов. |
 |
Толерантность как практическая философия педагогики: коллективная монография / ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование); [Уральский межрегиональный институт общественных наук]; отв. ред. А. В. Перцев. — Екатеринбург: Полиграфист, 2005. — 356 с. — (МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках) (Монографии ; вып. 14). — Библиогр. в подстроч. примеч. — В содерж. авт.: О. Б. Ионайтис, А. Г. Кислов, А. В. Перцев, Е. С. Черепанова и др. — ISBN 5-88425-190-4. |
 |
Уолцер, Майкл. О терпимости / М. Уолцер. — М. : Идея-Пресс: Дом интеллектуальной книги, 2000. — 159 с. — ISBN 5-7333-0019-1: 30-00. |
 |
Фопель, Клаус. Сплоченность и толерантность в группе: психологические игры и упражнения / К. Фопель; [пер. с нем. Л. Алексеевской, Л. Воскресенской]. — М.: Генезис, 2005. — 330 с. — (Все о психологической группе). — ISBN 5-85297-046-8.
В книге представлены игры и упражнения, помогающие уже на первом этапе работы создать в группе атмосферу сплоченности и доверия, раскрыть творческий потенциал участников. Они формируют толерантное отношение ко всем членам группы, помогают осознанию того, что различия между людьми способствуют расширению наших представлений о себе и о других. Психологи и педагоги смогут использовать эти упражнения как в работе с детьми и подростками , так и для проведения тренингов со взрослыми. |
Добровольчество
Добровольчество (волонтерство) – добровольный благотворительный труд людей на благо нуждающихся в помощи, сознательная деятельность по преобразованию социальной действительности при условии привлечения граждан в эту деятельность на добровольной основе.
с помощью которой общество
связывает себя друг с другом.
Иоганн Вольфганг фон Гёте
 |
Митрофаненко, Валерий Валентинович. Реализация педагогического потенциала студенческого социального добровольчества в профессиональной подготовке специалистов социальной работы: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: спец.: 13.00.08 / В. В. Митрофаненко; Северо-Кавказский государственный технический университет; науч. рук. В. К. Шаповалов. — Ставрополь, 2004. — 22 с. — Защита состоится 25 февраля 2004 г. — Библиогр.: с. 21-22 (9 назв.). |
 |
Четошникова, Екатерина Викторовна. Добровольчество: реальность и потенциальные возможности / Е. В. Четошникова // Дети, молодежь и окружающая среда: здоровье, образование, экология : материалы международной научно-практической конференции, Барнаул, 5-10 июля 2013 года / Алтайская государственная педагогическая академия [и др.; председатели редкол.: В. Р. Кучма, И. Р. Лазаренко ; редкол.: Н. А. Матвеева и др.]. — Барнаул, 2013. — С. 45-47. |
 |
Четошникова, Екатерина Викторовна. Добровольческое движение в высшей школе / Е. В. Четошникова // Психологическое здоровье и психологическая культура в образовании : сборник материалов IV всероссийской научно-практической конференции, Барнаул, 24-25 ноября 2011 г. / Алтайская государственная педагогическая академия ; [под ред. Л. С. Колмогоровой]. — Барнаул, 2011. — С. 287-290.
Материалы этого сборника трудов участников IV всероссийской конференции «Психологическое здоровье и психологическая культура в образовании» являются результатом научно-исследовательской деятельности и психолога-педагогической практики представителей различных регионов Российской Федерации, а также ряда других стран. Сборник будет полезен студентам, магистрантам и аспирантам в их профессиональной подготовке, а также научным работникам, преподавателям различных учебных заведений и практическим психологам. |
 |
Воронцова А. В. Развитие волонтерства в молодежной среде / А. В. Воронцова // Отечественный журнал социальной работы. — 2012. — № 1. — С. 113-121. — (Кафедра: научная презентация). — Библиогр.: с. 121 (6 назв.).
Социальная работа, организация добровольческой деятельности в Екатеринбурге. Подготовка будущих социальных педагогов и специалистов социальной работы. |
 |
Дорохова, Т. С. Всероссийский с международным участием форум "Благотворительность и добровольчество: опыт, проблемы, перспективы" / Т. С. Дорохова // Социальная педагогика. — 2011. — N 5. — С. 5-10.
Социальная работа, организация добровольческой деятельности в Екатеринбурге. Подготовка будущих социальных педагогов и специалистов социальной работы. |