Ректоры вуза Алтай в XVIII веке - летию Победы Красная книга М. И. Юдалевич

Виртуальная выставка

Методика обучения иностранным языкам


Highslide JS
Учить язык, значит открыть новое окно в мир
/Китайская пословица/

Уважаемые читатели, предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку «Методика обучения иностранным языкам».

Изучение иностранных языков сегодня находится не просто на пике популярности, данное направление в учебе единогласно признано экспертами одним из основополагающих векторов развития современного человека. В последнее время введен ряд образовательных реформ: обязательный второй иностранный язык в школе, изучение китайского языка, внедрение инновационных подходов в изучении иностранных языков. Перед человеком, владеющим иностранными языками, открывается много возможностей в общении, повышаются шансы удачного трудоустройства и в итоге приобретается уверенность в себе.

В изданиях, которые мы предлагаем вашему вниманию, раскрываются теоретические и практические основы обучения иностранным языкам в условиях общеобразовательной и высшей школы. Выставка адресована студентам, преподавателям, учителям-практикам и всем интересующимся современными проблемами обучения иностранным языкам.

Разделы выставки:

 Теоретические основы обучения иностранным языкам

 Практическая методика обучения иностранным языкам


Теоретические основы обучения иностранным языкам

Highslide JS Барышников, Н. В. Социобикультурная иноязычная компетенция школьника : монография / Н. В. Барышников, Н. А. Богдан. — Москва : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2015. — 221 с. — (Научная книга). — Библиогр.: с. 204-219.

В монографии обосновывается новый тип иноязычной компетенции школьников - социобикультурная, трактуемая авторами как компонент иноязычной коммуникативной компетенции. Авторы предпринимают смелую попытку охарактеризовать данную компетенцию с позиций родной культуры изучающих иностранный язык. В монографии убедительно доказано, что процесс вербального взаимодействия представителей различных культур не может быть «монокультурен», вследствие чего в обучении иностранному языку учащимся недостаточно овладевать культурными фактами страны изучаемого языка, необходимо также быть способным говорить со своим потенциальным партнером по межкультурной коммуникации на иностранном языке о культурных фактах своей страны. В межкультурном диалоге со всей очевидностью проявляются две культуры, поэтому рассматриваемая компетенция квалифицируется как социобикультурная.

Оглавление Каталог

Highslide JS Бим, И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы : проблемы и перспективы / И. Л. Бим. — Москва : Просвещение, 2007. — 168 с. : ил.

В книге предпринята попытка поставить и рассмотреть основные проблемы, связанные с введением профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы. Книга рассчитана на широкий круг читателей: это учителя иностранного языка, студенты, аспиранты, преподаватели иностранного языка вузов, научные работники, педагогическая общественность, которую интересуют процессы модернизации системы школьного образования в области обучения иностранным языкам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Вольтер, Э. Г. Научно-методические работы по теории обучения иностранным языкам : [сборник] / Э. Г. Вольтер. — Барнаул : Азбука, 2011. — 172 с. — Библиогр. в конце отдельных работ.

В настоящий сборник вошли статьи, тезисы и другие научные работы по проблемам современной лингводидактики детского сада, средней и высшей школ, в разное время опубликованные автором в научных сборниках и отдельными изданиями. Для цельного восприятия и удобств поиска в книге воспроизведена логика лекционного курса «Теории обучения иностранным языкам», читаемого автором долгие годы, и в частности тех его разделов, по которым ему хотелось высказаться: цели, содержание, обучение аспектам языка и видам речевой деятельности, их контроль и оценка, самостоятельная работа учащихся, педагогическое общение, профессиональная культура учителя иностранного языка, его иноязычная речь как основной инструмент обучения.

Оглавление Каталог

Highslide JS Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам : лингводидактика и методика : учебное пособие для студентов вузов / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. — 6-е изд., стер. — Москва : Академия, 2009. — 334 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования РФ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". — Библиогр.: с. 319-331 и в подстроч. примеч.

Учебное пособие, написанное известными специалистами, авторами многочисленных учебников и учебных пособий по школьной и вузовской методике, призвано сформировать у преподавателей любых неродных языков общее представление о теории обучения иностранным языкам как научной области, о закономерностях построения учебного процесса при развитии устного и письменного общения. Новизна авторского подхода состоит в том, что иностранный язык (как учебный предмет) рассматривается в качестве составной части языкового образования в условиях искусственной языковой среды. Для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений, а также учителей школ разного типа.

Оглавление Каталог

Highslide JS Гез, Н. И. История зарубежной методики преподавания иностранных языков : учебное пособие для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений / Н. И. Гез, Г. М. Фролова. — Москва : Академия, 2008. — 255 с. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Библиогр.: с. 239-253.

Учебное пособие написано известными специалистами в области вузовской и школьной методик преподавания иностранных языков, авторами многих статей, учебников и учебных пособий. В нем содержится анализ зарубежных методов преподавания XIX и XX вв., оставивших заметный след в теории и практике обучения иностранным языкам, раскрытию каждого метода предпосылается описание социальной ситуаций, в рамках которой он возник и развивался, а также лингвистических и психологических основ, оказавших на него определенное влияние. Для студентов лингвистических университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений, а также для аспирантов этих вузов и учителей школ разного типа.

Оглавление Каталог

Highslide JS Горлова, Н. А. Методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. А. Горлова. — Москва : Академия, 2013. — 334 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). — Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров, в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 - Педагогическое образование. — Библиогр. в подстроч. примеч.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «иностранный язык», квалификация «бакалавр»). В части 1 учебного пособия освещаются концептуально-теоретические основы общей методики обучения иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного метода обучения, отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования и требования ФГОС ВПО. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное пособие может быть использовано учителями-практиками и на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Оглавление Каталог

Highslide JS Горлова, Н. А. Методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов вузов : в 2 ч. Ч. 2 / Н. А. Горлова. — Москва : Академия, 2013. — 270 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Бакалавриат). — Рекомендовано УМО по образованию в области подготовки педагогических кадров, в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 - Педагогическое образование. — Библиогр.: с. 266-268. — Словарь методических терминов и понятий: с. 256-265.

Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100 — Педагогическое образование (профиль «иностранный язык», квалификация «бакалавр»).В части 2 учебного пособия раскрываются технологические основы общей методики обучения иностранным языкам, разработанной в рамках личностно-деятельного метода обучения, отражающего требования личностно ориентированной парадигмы образования, современных ФГОС ВПО и ФГОС школьного образования. Технологические основы включают технологию обучения (деятельность педагога) и технологию развития (деятельность учащихся), которые позволяют реализовать преемственность в обучении иностранным языкам дошкольников, младших школьников, учащихся основной и старшей школы в условиях вариативности, многоязычия и поликультурности. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Учебное пособие может быть использовано на курсах повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Оглавление Каталог

Highslide JS Губанова, Л. В. Психолого-педагогические основы подготовки преподавателей иностранных языков (в условиях работы в неязыковых учебных заведениях) : монография / Л. В. Губанова. — Москва : ИНФРА-М, 2016. — 288 с. — (Научная мысль. Образование). — Библиогр.: с. 266-288 и в подстроч. примеч.

Монография посвящена рассмотрению психолого-педагогических основ подготовки будущих преподавателей иностранных языков. В работе дается анализ различных концепций обучения иностранным языкам, определяются направления научной мысли в психолого-педагогической области, описываются современные подходы к решению проблем образования в нашей стране и за рубежом. В монографии раскрываются такие понятия, как "принцип", "технология", "метод обучения". В связи с этим делается акцент на те из них, которые способны сыграть определенную роль в становлении будущего специалиста. Подчеркивая значение междисциплинарных исследований, автор приходит к выводу о необходимости введения новой дисциплины - психометодики, которая могла бы способствовать глубокому пониманию психологических условий, смысла психолого-педагогической деятельности преподавателя иностранного языка, формированию психологической готовности к ней как к специфической, требующей особого отношения и особых знаний.

Оглавление Каталог

Highslide JS Зубов, А. В. Методика применения информационных технологий в обучении иностранным языкам : учебное пособие [для студентов вузов] / А. В. Зубов, И. И. Зубова. — Москва : Академия, 2009. — 142 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). — Библиогр.: с. 134-141.

В пособии детально рассмотрены основные направления использования современных информационных технологий в обучении иностранным языкам. На конкретных примерах показан путь создания обучающей программы по иностранному языку — от словесной формулировки задачи обучения до ее компьютерной реализации. Приводятся названия и электронные адреса ресурсов, связанных с обучением фонетике, грамматике, лексике, чтению. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учащимся старших классов школ.

Оглавление Каталог

Highslide JS Коряковцева, Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам. Продуктивные образовательные технологии : учебное пособие для студентов вузов / Н. Ф. Коряковцева. — Москва : Академия, 2010. — 190 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Иностранные языки). — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Теория и методика преподавания иностранных языков и культур". — Библиогр.: с. 185-189.

Учебное пособие освещает современное методическое направление организации изучения иностранного языка на базе развития продуктивной учебной деятельности учащегося. Оно содержит описание продуктивных образовательных технологий и рекомендации по их использованию в учебном процессе, направленные на формирование эффективных приемов работы, помогающим учащимся самостоятельно изучать язык и культуру и совершенствоваться в этой области. Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть полезно учителям иностранного языка образовательных учреждений различного типа, а также специалистам системы повышения квалификации учителей иностранного языка.

Оглавление Каталог

Highslide JS Методика обучения иностранному языку : учебник и практикум для академического бакалавриата / [О. И. Трубицина, И. А. Алина, С. В. Колядко и др.] ; под ред. О. И. Трубициной. — Москва : Юрайт, 2017. — 383 с. : ил. — (Бакалавр. Академический курс). — Рекомендовано УМО высшего образования в качестве учебника и практикума для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям. — Библиогр. в конце глав.

Настоящее издание посвящено вопросам методической подготовки будущих учителей иностранного языка. В учебнике отражены современные тенденции в методике обучения иностранным языкам, обобщен опыт преподавания данной дисциплины в педагогических вузах. Особое внимание уделяется формированию иноязычной коммуникативной компетентности в единстве всех ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Полноценный учебный курс дает широкую теоретическую подготовку как базу для решения профессиональных задач. Издание включает Приложения, находящиеся в свободном доступе в электронной библиотечной системе "Юрайт" (biblio-online.ru). Учебник соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки "Педагогическое образование". Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование", а также может быть полезен аспирантам, слушателям программ переподготовки и повышения квалификации, методистам и репетиторам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе : учебное пособие для студентов педагогических колледжей / [В. М. Филатов, В. П. Белогрудова, Т. Е. Исаева и др.] ; под ред. В. М. Филатова. — Ростов-на-Дону : АНИОН, 2004. — 414 с. : ил. — Библиогр. в конце разделов.

Теория и практика обучения иностранным языкам в начальной и основной школе излагается в контексте антропологической модели обучения иностранным языкам, предусматривающей целостный взгляд на ученика как индивида, субъекта различных видов активности, личность, индивидуальность. Пособие разработано в соответствии с Государственными образовательными стандартами по специальности 0303 «Иностранный язык» (2003 г.), адресовано студентам педколледжей, которые овладевают специальностью 0303 «Иностранный язык», учителям ИЯ начальной и основной школы, а также преподавателям педколледжей, пединститутов и педуниверситетов, которые обеспечивают методическую подготовку будущего учителя ИЯ начальной и основной школы.

Оглавление Каталог

Highslide JS Миньяр-Белоручев, Р. К. Методика обучения французскому языку : учебное пособие для студентов педагогических институтов / Р. К. Миньяр-Белоручев. — Стер. изд. — Москва : Альянс, 2016. — 224 с. — (Издаем Учебники Прошлых Лет!). — Допущено Государственным комитетом по народному образованию в качестве учебного пособия для студентов педагогических институтов по специальности "Иностранные языки". — Библиогр.: с. 21-216 (150 назв.).

Настоящая книга предназначена студентам педагогических вузов. Книга содержит 15 глав, посвященных основным проблемам методики, список литературы и французско-русский словарь методических терминов. Каждая глава включает последовательное изложение основных вопросов по проблеме и выводы. Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания французского языка для педагогических институтов.

Оглавление Каталог

Highslide JS Мурзин, Л. Н. Как обучать языку? (об основах лингводидактики) / Л. Н. Мурзин, И. Н. Сметюк. — Пермь : Изд-во Пермского университета, 1994. — 136 с.

Предлагаемая вниманию читателя книга — попытка не столько решить конкретные вопросы преподавания языка, родного или неродного, сколько обосновать с лингвистической и лингводидактической точек зрения необходимость по-новому взглянуть на сам предмет обучения — язык. Нередко идущие в разрез с существующей методической традицией взгляды и положения авторов могут заинтересовать как теоретиков-лингвистов и лингводидактов, так и практиков-преподавателей родного и иностранных языков, студентов и учащихся, а также всех тех, кто задумывается над проблемами обучения и самообучения языку.

Оглавление Каталог

Highslide JS Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учебное пособие для студентов педагогических вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогических кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров] ; под ред. Е. С. Полат. — 4-е изд., стер. — Москва : Академия, 2009. — 269 с. : ил. — (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). — Библиогр.: с. 266-267 (29 назв.).

Учебное пособие знакомит читателя с методом проектов, обучением в сотрудничестве, разноуровневым обучением, "Портфелем ученика", а также с широким применением компьютерных телекоммуникаций, глобальной сети Интернет в практике преподавания. Аналогами данного пособия являются два курса дистанционного обучения, разработанные той же группой авторов: "Компьютерные телекоммуникации в системе школьного образования" и "Новые педагогические технологии". B 3-e издание были внесены изменения и дополнения в соответствии с Государственным образовательным стандартом и методическими разработками. Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, учителям общеобразовательных школ, гимназий, лицеев.

Оглавление Каталог

Highslide JS Обучение иностранным языкам : методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов / [отв. ред. М. К. Колкова]. — Санкт-Петербург : КАРО, 2003. — 313 с. : ил. — (Материалы для специалиста образовательного учреждения). — Библиогр. в тексте.

В материалах сборника рассматриваются наиболее актуальные проблемы современной методики обучения иностранным языкам. Сборник адресован преподавателям иностранных языков, учителям школ, методистам, аспирантам и студентам факультетов иностранных языков.>

Оглавление Каталог

Highslide JS Обучение иностранным языкам в школе и вузе : методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов / [отв. ред. М. К. Колкова]. — Санкт-Петербург : КАРО, 2001. — 236 с. : ил.

В статьях сборника рассматриваются вопросы обучения иностранным языкам в разных условиях. Сборник предназначен для методистов, преподавателей иностранных языков, учителей школ, аспирантов и студентов факультетов иностранных языков.

Оглавление Каталог

Highslide JS Смирнов, И. Б. Актуальные вопросы преподавания немецкого языка в средней школе : учебно-методическое пособие для учителя / И. Б. Смирнов. — Санкт-Петербург : КАРО, 2005. — 151 с. : ил. — Библиогр.: с. 146-150.

В учебном-методическом пособии рассматриваются актуальные вопросы преподавания немецкого языка в общеобразовательной средней школе: обновление содержания образования, особенности обучения в условиях коммуникативно-когнитивного метода, развитие устной речи на основе текстов для чтения и аудирования, применение видеофильмов, основы работы в компьютерном классе с выходом в Интернет. Пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям вузов для использования в курсе методики преподавания иностранных языков, организаторам курсов повышения квалификации учителей немецкого языка.

Оглавление Каталог

Highslide JS Соловова, Е. Н.Методика обучения иностранным языкам : базовый курс : пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е. Н. Соловова. — 3-е изд. — Москва : АСТ : Астрель : Полиграфиздат, 2010. — 239 с. : ил. — (ВУЗ). — Библиогр.: с. 237-238 (29 назв.).

"Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс" представляет собой курс лекций, в основу которого положен собственный многолетний опыт автора и анализ новейших исследований по методике. В книге раскрывается содержание базовых методических категорий, таких, как цели, принципы, содержание, методы и средства обучения, рассматриваются особенности организации уроков по формированию произносительных, лексических и грамматических навыков и по обучению различным видам речевой деятельности. Книга предназначена для использования в качестве учебного пособия по методике преподавания иностранных языков (на примере английского языка) в педагогических и лингвистических высших учебных заведениях.

Оглавление Каталог

Highslide JS Сысоев, П. В. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных Интернет-технологий : учебно-методическое пособие / П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев. — Москва ; Ростов-на-Дону : ГЛОССА-ПРЕСС : Феникс, 2010. — 180 с. : ил. — (Настольная книга преподавателя иностранных языков). — Библиогр. в тексте.

Пособие посвящено актуальным вопросам использования современных информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку. В нем авторами рассматриваются такие вопросы, как: актуальность использования информационно-коммуникационных Интернет-технологий в обучении иностранному языку, поиск и отбор информации для учебных целей в сети Интернет, критерии оценки Интернет-ресурсов; учебные Интернет-ресурсы (хотлист, мультимедиа скрэпбук, трежа хант, сабджект сэмпла, вебквест), а также их методический потенциал; технологии Веб 2.0 (социальные сервисы блогов, вики и подкастов) в обучении иностранному языку. Издание адресовано студентам, аспирантам, учителям и преподавателям иностранных языков, всем интересующимся теорией и методикой обучения иностранным языкам на основе новых информационно-коммуникационных технологий.

Оглавление Каталог

Highslide JS Щукин, А. Н. Методика преподавания иностранных языков : учебник для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по направлению подготовки "Лингвистика" / А. Н. Щукин, Г. М. Фролова. — Москва : Академия, 2015. — 288 с. — (Высшее образование. Иностранные языки) (Бакалавриат). — Библиогр.: с. 280-284 и в подстроч. примеч.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Лингвистика» (квалификация «бакалавр»). В книге рассмотрены теоретические основы обучения иностранным языкам, а также практические стороны обучения речевому общению на иностранном языке в условиях общеобразовательной и высшей школы. Для студентов учреждений высшего образования.

Оглавление Каталог

Практическая методика обучения иностранным языкам

Highslide JS Ариян, М. А. Основы общей методики преподавания иностранных языков : теоретические и практические аспекты : учебное пособие / М. А. Ариян, А. Н. Шамов ; [отв. ред. А. Н. Шамов]. — Москва : Флинта : Наука, 2017. — 220 с. : ил. — Библиогр. в конце тем.

Предлагаемый курс "Основы общей методики преподавания иностранных языков: теоретические и практические аспекты" представляет краткое изложение теоретического и практического материала по нормативной методике преподавания языков в школе. В материалах освещены наиболее значимые вопросы, связанные с обучением неродным языкам. Издание рассчитано на студентов бакалавриата 3-4-х курсов по разным направлениям и профилям. Пособие окажется полезным и для учителей-практиков, преподающих иностранные языки в разных видах общеобразовательных школ.

Оглавление Каталог

Highslide JS Вайсбурд, М. Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке : учебное пособие для проведения спецкурса по обучению иноязычному общению в системе повышения квалификации учителей / М. Л. Вайсбурд. — Обнинск : Титул, 2001. — 128 с. — (Методика обучения иностранным языкам). — Библиогр.: с. 122-128.

Обучение иностранному языку связано с необходимостью моделирования в учебном процессе иноязычной речевой деятельности. В качестве средства моделирования актов речевого общения могут быть использованы учебно-речевые ситуации. В предлагаемом пособии рассматриваются проблемы отбора таких ситуаций, их функций в учебном процессе, специфика учебно-речевых ситуаций для разных этапов обучения, для учащихся с различными типологическими особенностями предлагаются также различные способы презентации учебно-речевых ситуаций на уроке. Примеры даны в пособии на материале английского языка, однако его методический аппарат ориентирован на преподавание любого языка. Пособие рекомендовано для студентов педагогических вузов, учителей, стремящихся повысить свою квалификацию, и для тех, кто преподает иностранный язык.

Оглавление Каталог

Highslide JS Записных, О. В. Коммуникативные основы обучения основным видам иноязычной речевой деятельности : учебное пособие [для студентов 3-5 курсов дневного и заочного отделений немецкого и английского языков] / О. В. Записных ; Алтайская государственная педагогическая академия, Лингвистический институт. — Барнаул : АлтГПА, 2011. — 96 с. — Библиогр.: с. 92-95 (33 назв.).

В данном пособии раскрываются основы - коммуникативно-ориентированного обучения основным видам иноязычной речевой деятельности. Теоретические положения коммуникативно-ориентированного обучения основным видам иноязычной речевой — деятельности проиллюстрированы примерами практических заданий. Настоящее учебное пособие предназначено для студентов 3-5 курсов дневного и заочного отделений немецкого и английского языков.

Оглавление Каталог

Highslide JS Колкер, Я. М. Практическая методика обучения иностранному языку : учебное пособие для студентов филологических специальностей высших педагогических учебных заведений / Я. М. Колкер, Е. С. Устинова, Т. М. Еналиева. — Москва : Академия, 2000. — 259 с. — (Высшее образование). — Рекомендовано Министерством образования РФ. — Библиогр.: с. 255-257 (55 назв.).

Настоящая книга предлагает новый взгляд на теорию и практику обучения иностранным языкам, сочетающий в себе основательность и системность со всеми преимуществами современных коммуникативных стратегий. Книга изобилует примерами - от отдельных заданий до целых уроков - и комментирует их таким образом, чтобы научить заинтересованного читателя действовать в соответствующей педагогической ситуации. В книге отражен опыт преподавания английского языка школьникам, студентам и взрослым учащимся. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей средних школ, преподавателей высших учебных заведений и слушателей курсов для взрослых, а также для всех, кто интересуется преподаванием английского языка как иностранного.

Оглавление Каталог

Highslide JS Комаров, А. С. Методика обучения английскому языку. Игры и пьесы : учебное пособие для вузов / А. С. Комаров. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2018. — 156 с. — (Бакалавр. Академический курс). — Рекомендовано УМО высшего образования в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям. — Библиогр.: с. 156 (2 назв.).

Материалы, изложенные в данном учебном пособии, основаны на многолетнем преподавательском опыте автора. Предложенные в пособии игры и пьесы способствуют развитию творческого потенциала учащихся, помогают адаптироваться младшекласснику к новой для него среде и оживить образовательный процесс. Игры и пьесы основаны на доступном учащемуся начальной школы языковом материале. Описание игр приводится на русском языке, что дает возможность использовать их при обучении другим иностранным языкам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Комаров, А. С. Методика обучения английскому языку. Устный тренинг для начальных классов : учебное пособие для вузов / А. С. Комаров. — Москва : Юрайт, 2018. — 186 с. — (Образовательный процесс). — Библиогр.: с. 186 (3 назв.).

В книге представлены упражнения, входящие в общую систему устно-речевых форм работы и предназначенные для формирования и совершенствования грамматических навыков в рамках обучения английскому языку. В данном пособии все тренировочные упражнения разделены условно на четыре группы: отражательные, подстановочные, трансформационные и конструирующие. Данные группы имеют свои характеристики, отражающие их внутреннюю суть. Упражнения представляют собой многократное варьируемое повторение определенной грамматической формы, соответствующей заданному содержанию, что способствует лучшему усвоению материала.

Оглавление Каталог

Highslide JS Коммуникативное обучение иностранным языкам в средней школе : учебное пособие / [Н. А. Карманова, Э. Г. Вольтер, О. В. Записных и др.] ; Алтайская государственная педагогическая академия, Лингвистический институт. — Барнаул : АлтГПА, 2010. — 157 с. — Библиогр.: с. 150-156 (71 назв.).

В учебном пособии раскрываются основы коммуникативного обучения иностранным языкам в условиях средней общеобразовательной школы с учетом современных достижений в отечественной и зарубежной теории обучения иностранным языкам, лингвистической, психологической и педагогической наук. Теоретические положения современного подхода к обучению иностранным языкам иллюстрированы конкретными примерами и эффективными упражнениями. Пособие адресовано студентам педагогических вузов, учителям-практикам и всем интересующимся современными проблемами обучения иностранным языкам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Конышева, А. В. Английский язык. Современные методы обучения / А. В. Конышева. — Минск : ТетраСистемс, 2007. — 351 с. : ил. — Библиогр.: с. 277-288 (166 назв.).

В книге анализируются основные методы обучения, которые используются для организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку: игровой метод, коммуникативный метод, ролевые игры, групповой метод, проблемный метод, проектный метод, программированный метод, дальтон-план, использование опор и др. Раскрываются возможности использования межпредметных связей и дается понятие нестандартного урока в организации учебного процесса. В приложении представлены практические материалы, которые можно использовать на уроках английского языка. Предназначается для учителей иностранного языка, а также для студентов и преподавателей вузов.

Оглавление Каталог

Highslide JS Коряковцева, Н. Ф. "Европейский языковой портфель для России"- новая образовательная технология в области обучения иностранным языкам : учебное пособие по курсу "Теория обучения иностранным языкам" / Н. Ф. Коряковцева ; Московский государственный лингвистический университет. — Москва : ИПК МГЛУ "Рема", 2009. — 153 с. : ил. — Рекомендовано УМО по образованию в области лингвистики Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Теория обучения ИЯ". — Библиогр.: с. 149-153.

Пособие знакомит с новой образовательной технологией в области обучения иностранным языкам, с вариантами «Европейского языкового портфеля для России» для начальной, средней и старшей ступени школы, разработанными специалистами Московского государственного лингвистического университета. Пособие предназначено для студентов языковых вузов и факультетов иностранных языков, учителей и преподавателей иностранных языков, специалистов в области теории и практики обучения иностранным языкам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Мильруд, Р. П. Методика преподавания английского языка : учебное пособие для студентов вузов / Р. П. Мильруд. — Москва : Дрофа, 2005. — 254 с. : ил. — (Высшее педагогическое образование) (Высшее образование. Пособие для студентов педагогических вузов). — Допущено Министерством образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по специальности "Иностранный язык" в области образования и педагогики. — Библиогр. в конце разделов.

Пособие содержит теоретический материал и задания для проверки его усвоения, а также исследовательские задания. Новизна данного курса обусловлена как содержанием предлагаемых материалов, так и формами их подачи (в виде модулей). Пособие может быть использовано студентами и преподавателями языковых факультетов педагогических вузов.

Оглавление Каталог

Highslide JS Настольная книга преподавателя иностранного языка : справочное пособие / [Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова]. — 5-е изд., стер. — Минск : Вышэйшая школа, 1999. — 522 с. — Библиогр.: с. 514-516 (62 назв.). — Алф.-предм. указ.: с. 517-519.

Содержит систематизированные методические рекомендации по организации учебных занятий в разных формах обучения в системе непрерывного образования, по обучению произношению, лексике и грамматике иностранного языка, различным видам иноязычной речевой деятельности, иноязычному общению с использованием игрового моделирования, проблемного, коммуникативно-функционального и системно-деятельностного подходов, с использованием компьютера, видеозаписи, кино и других ТСО. Система индексации и символов позволит быстро ориентироваться в выборе необходимых рекомендаций и советов по принципу каталога. Первое издание вышло в 1992 г. Второе издание, вышедшее в 1996 г., дополнено сведениями по использованию ролевых игр и методике раннего обучения иностранному языку, включает материалы Совета Европы к Программе "Изучение языков - гражданам Европы". Для учителей иностранного языка средних школ, преподавателей высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, а также студентов университетов и факультетов иностранных языков.

Оглавление Каталог

Highslide JS Практический курс методики преподавания иностранных языков : учебное пособие / [П. К. Бабинская, Т. П. Леонтьева, И. М. Андреасян и др.]. — 3-е изд., доп. и перераб. — Минск : ТетраСистемс, 2005. — 285 с. : ил. — Допущено Министерством образования Республики Беларусь в качестве учебного пособия для студентов специальности "Современные иностранные языки" высших учебных заведений. — Библиогр. в конце глав.

В пособии освещаются разделы курса методики преподавания иностранных языков, изложены современные методические подходы к обучению языковому материалу, видам речевой деятельности и организации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку в школах различного типа. Содержание пособия раскрыто на примере 28 практических занятий. Для преподавателей и студентов лингвистических университетов, педагогических вузов, факультетов иностранных языков, педколледжей и педучилищ.

Оглавление Каталог

Highslide JS Семенюченко, Н. В. Коллаж как средство обучения иностранному языку : методические рекомендации / Н. В. Семенюченко, И. Б. Рыжкина. — Санкт-Петербург : КАРО, 2016. — 239 с. : ил. — (Педагогический взгляд). — Библиогр.: с. 231-235.

В книге в качестве наглядного средства обучения, адекватного актуальным целям преподавания иностранных языков и особенностям мировосприятия современного школьника, предложен коллаж, рассмотрены его структура, виды и функции. Представлен отечественный и зарубежный опыт работы с коллажем на уроках иностранного языка. Особое место в книге отведено описанию разработанной и апробированной технологии использования коллажа в учебном процессе. Ее суть - составление коллажа как опоры для говорения с использованием аутентичных материалов. Книга содержит практические советы учителям: даются подробные методические разработки уроков с применением коллажей разных видов. Издание адресовано учителям общеобразовательных школ, может быть полезно преподавателям, студентам педагогических вузов и колледжей, авторам учебников.

Оглавление Каталог

Highslide JS Соловова, Е. Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам : учебное пособие для вузов / Е. Н. Соловова. — Москва : Просвещение, 2004. — 192 с. : табл. — (Учебное пособие для вузов). — Библиогр.: с. 191-192 и в тексте.

Предлагаемое пособие является составной частью комплекта по базовому курсу методики обучения иностранным языкам для студентов педагогических вузов и учителей. Оно содержит практические задания для семинаров, а также для самостоятельной творческой работы. Пособие соотносится с Программой по методике обучения иностранным языкам.

Оглавление Каталог

Highslide JS Щепилова, А. В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному : учебное пособие для студентов вузов / А. В. Щепилова. — Москва : ВЛАДОС, 2005. — 245 с. : табл. — (Учебное пособие для вузов). — Рекомендовано УМО вузов по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки РФ для студентов вузов, обучающихся по специальности 033200 "Иностранный язык". — Библиогр. в конце частей.

В учебном пособии рассматриваются особенности обучения второму иностранному языку по сравнению с первым языком. Описана методика обучения любым вторым иностранным языкам с примерами наиболее распространенных учебных ситуаций, в том числе в преподавании французского языка после английского. Учебное пособие содержит практические материалы, позволяющие выработать умения эффективно организовать процесс обучения, учитывая психологические особенности овладения вторым языком. Все материалы подготовлены на основе современных технологий и приемов обучения. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, учителей, преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации педагогов.

Оглавление Каталог


вверх
 

При полном или частичном использовании материалов ссылка на сайт обязательна